כיתה על ההר מהגן ועד מבחני הבגרות - המרכז לחינוך סביבתי מציע מגוון מסלולים לבתי הספר, לכל גיל, בכל עונה ובקשת של נושאים
כיתות גן-ב'
איך לתקן הר
כמה משאיות של זבל בונות הר כל כך גדול? ממה הוא בעצם עשוי? ובאמת, איך משקמים הר של זבל? במהלך סיור זה יתבקשו הילדים להבחין בקולות, בריחות ובצבעים השונים בהר - מקרקור הצפרדעים ועד טרטור הטרקטורים. האם הם יכולים לחיות זה לצד זה? נריח, נשמע ונראה את מה שקורה היום בחירייה - מצבעוניות הפסולת בתחנת המעבר ועד תצפית הנוף המרהיבה מפסגת ההר. נדבר על מושג ה"תיקון" וננסה לחשוב ביחד מה ואיך אפשר לתקן. נלמד לתפור כפתור, לדפוק מסמרים, להבריג בורג ועוד.
התולעים האדומות
(מיחזור וקומפוסט) מה קורה לפירות שלא נקטפים מהעץ? לאן נעלמות השאריות כאשר אנחנו אוכלים סלט? מה זה קומפוסט? ואיך מכינים אותו? במסלול זה נציג בפני הילדים את התולעים האדומות - שהופכות זבל אורגני לדשן - נסביר עליהן, על בית הגידול שלהן ועל חשיבותן בתהליך המיחזור בטבע. הילדים יכינו סלט פירות, יעבירו את הפסולת לקומפוסטר ויבינו את התהליכים אשר הם יכולים לקחת בהם חלק פעיל בצמצום כמויות הפסולת.
כיתות ג-ד
מסיבת פסולת
ממה מורכבת הפסולת שלנו? במה שונה הזבל היום מהאשפה של סבא וסבתא שלנו? מהן הבעיות עם כמויות הפסולת העצומות שאנו מייצרים? ואיך ניתן להפחית אותן? במהלך מסלול זה ילמדו הילדים מהו סקר פסולת ואיך עורכים אותו. הילדים יאספו נתונים לגבי הרכב הפסולת בתחנת המעבר חירייה כשהם צופים על הררי הפסולת ומציירים את מרכיביה. במרכז נדון בשאלה האם אפשר לצמצם את הפסולת ולחיות אחרת. לסיום יתכננו הילדים מסיבת יומולדת תוך מתן תשומת לב לסוגיית הזבל הנוצר באירוע חגיגי שכזה.
לתקן במקום לזרוק
האם וכיצד משפיע אורח החיים שלנו על הסביבה שבה אנו חיים? מהן ההשלכות של החיים המודרניים על כדור הארץ בכלל וישראל בפרט? נעמוד על הר חירייה, נתצפת על הסביבה ונבין את מיקומנו בתוכה - האם ניתן לתקן את מעשינו? מה עושים כיום עם הפסולת? איך אנו יכולים לתקן את דרכינו? נלמד על דרך אחרת לטפל בפסולת - טיפול משולב של צמצום הצריכה, שימוש חוזר, מיחזור, הפקת אנרגיה והטמנת פסולת. הילדים יכירו ביכולתם לתקן חפצים לבד, בעזרת מבוגר או בסיוע אנשי מקצוע - לתקן במקום לזרוק. כל ילד יתנסה בתיקון חפץ מסוים מתוך שלל החפצים בסדנה שלנו.
כיתות ה-ו
פגישת מיחזור
כמויות של פסולת זורמות בכל יום מהעיר אל המטמנות. מה ניתן להוציא מזרם האשפה לשימוש חוזר או כחומר גלם? ממה מורכבת הפסולת שלנו ואיך היא מתכלה? מה תפקידנו בתהליך המיחזור וכיצד מפרידים פסולת? במסגרת מסלול זה נראה את מפעל חץ אקולוגיה המתמחה בהפרדת פסולת, נראה את מפעלי המיחזור השונים, כשנשוב למרכז יתנסו הילדים בשיטות שונות להפרדת פסולת: הפרדה מכנית (מגנט, ציפה, סינון וכו'), הפרדה ידנית והפרדה במקור - עוד לפני ההשלכה לפחים הביתיים. נמיין פסולת יבשה מתוך ארגז חול גדול, ונבין מה העלות והתועלת של מיחזור פסולת.
בבטן ההר
מהו חומר אורגני? איך מתפרק חומר בטבע? וכמה זמן לוקח לחומרים שונים להתכלות? ניפגש במרכז ונאכל ארוחת בוקר, שבסיומה יעבירו התלמידים את שאריות המזון לקומפוסטר או לקומפוסט התולעים. נפגוש את התולעים האדומות ונערוך סדרה של ניסויים קצרים בפירוק חומרים (עלים, שקית פלסטיק וקלקר). נלמד על הדרך שעוברת הפסולת מהבית עד להטמנה, על ההבדל שבין פירוק אירובי לפירוק אנאירובי ועוד. לבסוף נעלה להר חירייה, שישמש לנו מעבדה: נבדוק מה קורה בפועל בבטן של הר הזבל ונדון בפתרונות אפשריים אחרים לטיפול בפסולת.
חטיבות הביניים
האוצר הגלום
נעמוד יחד על ההר, נעצור לרגע ונחשוב על החברה שבה אנו חיים. על כל הערים, כלי הרכב, תחנות דלק, הכבישים, המטוסים, האנטנות והקניונים. ההר הוא תוצר הלוואי של אורח החיים המודרני. מה עלינו לעשות בכדי לנצל בחוכמה את המשאבים שכבר השתמשנו בהם? נעמוד מעל המרפסת של תחנת המעבר ונסתכל על הפסולת. האם אנו רואים חומרים היכולים לעבור למיחזור ולשמש חומר גלם חדש? ובעצם, לאן לוקחים את כל הפסולת שלנו? האם מנצלים את חומרי הגלם שאנו זורקים לפח? בשובנו למרכז יתנסו התלמידים בסדנה להפיכת חולצות טריקו משומשות לתיקי בד רב פעמיים לקניות.
מעגל הצריכה
המושג מעריסה לקבר מתאר את דרך טיפול באשפה בישראל, ממשאב טבעי עד למטמנה. האם ניתן להתנהל אחרת? מה אנו יכולים ללמוד מהממחזר הוותיק ביותר - הטבע? כיצד אנו יכולים להפוך את ה"קבר" לעריסה חדשה? מהו מעגל הצריכה או מחזור החיים של מוצר? במסלול זה יכינו הילדים "תעודת זהות" למוצרים שונים: מאילו חומרי גלם הם מורכבים, למה הם משמשים, כמה אנשים משרת כל מוצר, מה עושים איתו לאחר השימוש. נצא לסיור בחירייה ונבין את הבעיות הכרוכות בשיטה הנהוגה אצלנו כיום. נצפה בקטע מתוך הסרט "פסולת=מזון", נחשוב על דרכים אחרות לטיפול בזבל ונפגוש מוצרים ייחודיים שהשימוש בהם אינו מותיר פסולת.
בתי ספר תיכון
הכל במידה אחת
לכמה זמן אני קונה בגד חדש? מדי כמה זמן אני משדרג את הסלולרי, אוכל במסעדת מזון מהיר, קונה סתם משהו שהתחשק לי? כיצד אני מנהל את הרגלי הצריכה שלי? אנחנו נוטים לצרוך הרבה תוך התעלמות מכמות הפסולת שאנו מייצרים. במסלול זה ננסה לכמת את הזבל שאנו מייצרים. התלמידים יראו בתחנת המעבר את כמויות הזבל העצומות המועברות מדי יום לנגב, נשמע את סיפורו של ההר ונשליך ממנו על עתידנו. מה ביכולתנו לעשות בכדי לצמצם את כמויות הפסולת שאנו מייצרים? מה הקשר בין אופנה לבין פסולת? האם יש בכוחנו לייצר אופנה שתתחשב בסביבה?
חירייה כמשל
במסלול לתלמידי התיכון נתמקד באתר חירייה כדוגמה לבעיית הפסולת. התלמידים ייחשפו לנתונים העדכניים של כמויות והרכב הפסולת בארץ בנפח ובמשקל. נדון בשלוש האפשרויות הטכנולוגיות לטיפול בזבל - מיחזור, שריפה והטמנה, ונבין את היתרונות והחסרונות שבכל אחת מהשיטות. האם כל הפתרונות לבעיית הפסולת טמונים בטכנולוגיה או אולי ישנם פתרונות נוספים? נבחן מה המצב בישראל לעומת מדינות אחרות בעולם ונשאל איפה היינו רוצים לראות את עצמנו בעוד עשר שנים. חוויה חיונית לתלמידי תיכון ומגמות איכות הסביבה.
האקטיביסטים הצעירים פעילות למועצות ירוקות ומנהיגות ירוקה.
המרכז לחינוך סביבתי מציע פעילות ייחודית למועצות תלמידים ירוקות. תלמידי בתי ספר המעוניינים לטפל בנושא הפסולת מוזמנים ליום עיון שכולו רעיונות יישומיים וייחודיים לפעילויות בבית הספר. התלמידים יסיירו באתר, ילמדו על בעיית הפסולת ועל חמשת הפתרונות (צמצום הצריכה, שימוש חוזר, מיחזור, הפקת אנרגיה והטמנה) ויעברו סדנה באקטיביזם סביבתי, שבמהלכה יעלו התלמידים הצעות לפעילויות הקשורות לשימוש חוזר וצמצום צריכה בבית הספר, ידונו בהן ויבחרו פעילות אחת שאותה יקדמו בבית ספרם. יום מרתק, חווייתי, יצירתי, מעשיר ומעורר פעולה.
|
גרסה להדפסה
שליחה לחבר
